CTET-2019 Paper-I Child Development-1

CTET (Central Teachers Eligibility Test) Paper – I Primary Level (Class 1 to Class 5) solved paper Q: 1-10
CTET (Central Teachers Eligibility Test) Paper–I Primary Level (Class 1 to Class 5) solved paper

CTET (Central Teachers Eligibility Test) Paper–I Primary Level (Class 1 to Class 5) solved paper

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Exam Name : CTET (Central Teachers Eligibility Test)-Dec-2019
Total Question: 150
Total Marks :150
Exam Level: CTET Paper I Primary Level (Class I to V) 
Time Allotted  :2 Hours and 30 Minutes
Series :SET-C
Conducted By: Central Board of Secondary Education (CBSE)
Exam Date :08th December 2019

CTET (Central Teachers Eligibility Test) Paper – I Primary Level (Class 1 to Class 5) solved paper
Question : 1-10

निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों (प्र. संख्या 1 से 30) के उत्तर देने के लिए सही सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए :

Question : 1

छात्र केंद्रित शिक्षाशास्त्र की क्या विशेषता है ?

[A].  यंत्रवत् याद करना
[B].   योग्यता के आधार पर विद्यार्थियों को नामांकित करना तथा वर्गीकरण करना
[C].   केवल पाठ्यपुस्तकों पर निर्भर होना
[D].   बच्चों के अनुभवों को प्रमुखता देना


Question : 2

संवेग एवं संज्ञान एक दूसरे से ______ हैं।

[A].  सन्निहित
[B].   संबंधित नहीं
[C].   पूर्णतया अलग
[D].   स्वतंत्र


Question : 3

संरचनावादी ढाँचे में, अधिगम प्राथमिक रूप से

[A].  अनुबंधन द्वारा अर्जित है।
[B].   अवबोधन की प्रक्रिया पर केंद्रित है।
[C].   यंत्रवत् याद करने पर आधारित है।
[D].   प्रबलन पर केंद्रित है।


Question : 4

अनेक घटनाओं के बारे में बच्चों के द्वारा बनाए गए ‘सहजानुभूत सिद्धांतों’ के संदर्भ में एक शिक्षिका को क्या करना चाहिए ?

[A].  बार-बार याद करने के द्वारा एक सही सिद्धांत से ‘बदल’ देना चाहिए।
[B].   प्रतिकूल प्रमाण एवं उदाहरणों को प्रस्तुत करके बच्चों के इन सिद्धान्तों को चुनौती देनी चाहिए।
[C].   बच्चों के इन सिद्धान्तों को अनदेखा करना चाहिए।
[D].   बच्चों को दंडित करना चाहिए ।


Question : 5

बच्चों को अधिगम गतिविधियों में भागीदारी कर के लिए लगातार पुरस्कार देना व दंड का प्रय करने से क्या प्रभाव पड़ता है ?

[A].  यह बच्चों को प्रदर्शन आधारित लक्ष्यों के बजाय निपुणता पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करेगा।
[B].   अधिगम में बच्चों की स्वाभाविक अभिरुचि तथा जिज्ञासा कम होती है।
[C].   बाहरी अभिप्रेरणा कम होती है।
[D].   आंतरिक अभिप्रेरणा बढ़ती है।


Question : 6

संरचनावादी सिद्धान्तों के अनुसार अधिगम के बार में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा सही है ?

[A].  अधिगम आवृत्तीय संबंध के द्वारा व्यवहारों का अनुबंधन है।
[B].   अधिगम सक्रिय विनियोजन के द्वारा ज्ञान की संरचना की प्रक्रिया है।
[C].   अधिगम पुनरुत्पादन एवं स्मरण की प्रक्रिया है।
[D].   अधिगम यंत्रवत् याद करने की प्रक्रिया है ।


Question : 7

विद्यार्थियों को स्पष्ट उदाहरण एवं गैर-उदाहरण देने के क्या परिणाम है ?

[A].  यह अवधारणाओं की समझ में अभाव पैदा करता है।
[B].   यह अवधारणात्मक समझ के बजाय कार्यविधिक/प्रक्रियात्मक ज्ञान पर ध्यान केंद्रित करता है।
[C].   अवधारणात्मक परिवर्तनों को प्रोत्साहित करने के लिए यह एक प्रभावशाली तरीका
[D].   यह विद्यार्थियों के दिमाग मे भ्रांतियाँ उत्पन्न करता है।


Question : 8

एक प्राथमिक विद्यालय की अध्यापिका बच्चों को एक प्रभावशाली समस्या समाधानकर्ता बनने के लिए किस प्रकार से प्रोत्साहित कर सकती है ?

[A].  ‘गलत उत्तरों’ को अस्वीकार करके एवं दंडित करके।
[B].   बच्चों को सहजानुभूत अनुमान लगाने के लिए प्रोत्साहित करके तथा उसी पर आधारित विचार मंथन करके।
[C].   प्रत्येक छोटे कार्य के लिए भौतिक पुरस्कार देकर।
[D].   केवल प्रक्रियात्मक ज्ञान पर बल/महत्त्व देकर।


Question : 9

निम्नलिखित में से कौन सी प्रथाएं सार्थक अधिगम को बढ़ावा देती हैं ?
(i) शारीरिक दंड
(ii) सहयोगात्मक अधिगम पर्यावरण
(ii) सतत् एवं समग्र मूल्यांकन
(iv) निरंतर तुलनात्मक मूल्यांकन

[A].  (i), (ii), (iii)
[B].   (ii), (iii), (iv)
[C].   (i), (ii)
[D].   (ii), (iii)


Question : 10

शिक्षक बच्चों की जटिल अवधारणाओं की समझ को किस प्रकार सहज कर सकते हैं ?

[A].  बार-बार यांत्रिक अभ्यास के द्वारा
[B].   अन्वेषण एवं परिचर्चा के लिए अवसर उपलब्ध करके।
[C].   एक व्याख्यान देकर के।
[D].   प्रतियोगितात्मक अवसरों की व्यवस्था करके।





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