CTET-2019 Paper-I Mathematics-1

CTET (Central Teachers Eligibility Test) Paper – I Primary Level (Class 1 to Class 5) solved paper Q: 31-40
CTET Exam December 2019 Paper – 1 (Primary Level) Part – II Mathematics(गणित)

CTET Exam December 2019 Paper–1 (Primary Level) Part – II Mathematics(गणित)

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Exam Name : CTET (Central Teachers Eligibility Test)-Dec-2019
Total Question: 150
Total Marks :150
Exam Level: CTET Paper I Primary Level (Class I to V) 
Time Allotted  :2 Hours and 30 Minutes
Series :SET-C
Conducted By: Central Board of Secondary Education (CBSE)
Exam Date :08th December 2019

CTET Exam December 2019 Paper – 1 (Primary Level) Part – II Mathematics(गणित)
Question : 31-40

Question : 31

निम्नलिखित में से किसे संरचनात्मक (रचनावादी) गणितीय कक्षा कक्ष का लक्षण नहीं माना जा सकता है?

[A].  प्राथमिक स्तर पर आकलन के लिए विषयपरक प्रकार की परीक्षा का उपयोग किया जाता है।
[B].   गणित और दूसरे पाठ्येतर क्षेत्रों के बीच के संबंधों को उजागर किया जाता है।
[C].   गणित के अधिगम में भाषा और संवादों की भूमिका पर उचित ध्यान दिया जाता है।
[D].   अध्यापक स्वीकार करता है कि दी गई अन्योन्य क्रिया को विभिन्न विद्यार्थी अलग-अलग प्रकार से समझ सकते हैं


Question : 32

निम्नलिखित में से कौन से कथन की सहमति गणित के संरचनात्मक (रचनावादी दृष्टिकोण) से की जा सकती है?

[A].  गणित पूर्णतया विषयपरक है।
[B].   मानसदर्शन गणित का महत्त्वपूर्ण पहलू
[C].   गणित तथ्यों को सीखने के बारे में है।
[D].   गणितज्ञों से सच्चाई का आविष्कार अपेक्षित होना चाहिए।


Question : 33

निम्नलिखित में से कौन सा क्रियाकलाप बच्चों में त्रिविम समझ को विकसित करने के लिए अधिक उपयुक्त है ?

[A].  चंद्रमा के उदय होने का समय लिखना।
[B].   संख्याओं को संख्या रेखा पर निरूपित – करना।
[C].   बोतल के ऊपरी दृश्य को चित्रित करना ।
[D].   मानचित्र पर शहरों का स्थान निर्धारण करना।


Question : 34

गणित के अधिगम के संबंध में निम्नलिखित में से क्या सही नहीं है ?

[A].  विद्यार्थियों की सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि का गणित के निष्पादन पर असर होता है।
[B].   विद्यालय में दिए जाने वाले निर्देशों की भाषा का असर बच्चे के गणित के प्रदर्शन पर हो सकता है।
[C].   गणित में उत्कृष्ट प्रदर्शन की प्रतिभा स्वाभाविक होती है।
[D].   अध्यापक के सीखने वालों के प्रति विचारों का अधिगम परिणामों पर प्रभावशाली असर होता है।


Question : 35

निम्नलिखित शाब्दिक समस्या के प्रकार को पहचानिए।
मेरे पास 6 पेंसिल है। मनीष के पास मेरे से दो अधिक है । मनीष के पास कितनी पेंसिल हैं?

[A].  व्यवकलित जमा
[B].   व्यवकलित घटा
[C].   तुलनात्मक जमा
[D].   तुलनात्मक घटा


Question : 36

हिंदू-अरबी गणना-प्रणाली के लिए निम्नलिखित में से कौन सा सही नहीं है?

[A].  इसमें आधार 2 की प्रणाली का पालन किया जाता है।
[B].   यह गुणनात्मक प्रकृति का है।
[C].   एक संख्या में अंक की स्थिति इसका मान बताती है।
[D].   यह योगात्मक प्रकृति का है।


Question : 37

प्राथमिक स्तर पर ज्यामिति के अध्यापन के लिए वांछनीय प्रक्रिया पहचानिए।

[A].  बच्चों को प्रचुर अवसर दिए जाने चाहिए कि वे दिक्स्थान की अंतर्दशी समझ को विकसित कर सकें।
[B].   प्राथमिक स्तर पर व्यापक ज्यामितीय शब्दसंग्रह का विकास करना उद्देश्य नहीं होना चाहिए।
[C].   प्राथमिक स्तर पर ज्यामिति को सरल मूलभूत आकृतियों की पहचान तक सीमित रखना चाहिए।
[D].   अध्यापक को प्रारंभ में सरल आकृतियों की स्पष्ट परिभाषा देनी चाहिए और उदाहरण दिखाने चाहिए।


Question : 38

निम्नलिखित में से क्या गणितीय तर्कणा का सूचक है?

[A].  परिकलन में निपुणता की क्षमता
[B].   विभिन्न परिस्थितियों में सही सूत्रों को स्मरण करने की क्षमता।
[C].   गणितीय संकल्पनाओं की परिभाषा देने की क्षमता
[D].   गणितीय प्रक्रिया की तर्कसंगतता देने की क्षमता


Question : 39

सुपर बाजार में सब्जियों की मूल्य सूची निम्नलिखित है:
संजय ने ½ kg टमाटर, 1 kg आलू, ½ kg गाजर, 250 g मिर्च और 6 नींबू खरीदे । उसने बिल क्लर्क को काउंटर पर ₹200 का नोट दिया। उसे कितने रुपये वापिस मिलेंगे?

[A].  ₹ 86.50
[B].   ₹ 97.50
[C].   ₹ 112.50
[D].   ₹ 87.50


Question : 40

मैं एक दो अंकों की संख्या हूँ। दहाई के स्थान पर अंक और इकाई के स्थान पर अंक क्रमिक अभाज्य संख्याएँ हैं।अंकों का योग 3 और 4 का गुणज है। संख्या है:

[A].  57
[B].   23
[C].   35
[D].   13




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